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armi les évolutions souhaitées par le Ministère de l’Education nationale, le nouveau programme d’histoire au collège suscite la polémique et la grogne de nombreux enseignants. Entre enseignements obligatoires et facultatifs, certaines périodes historiques vont-elles être laissées de côté ? Quelle place pour l’histoire de France dans ces programmes ? Peut-on la séparer de l’histoire du reste du monde ? Rendre facultatif un enseignement tel que l’Empire carolingien et la christianisation de l’Occident au Moyen Âge signifie-t-il occulter les racines chrétiennes de la France ? Plus largement, c’est la question de la finalité des cours d’histoire, notamment leur rôle éventuel dans la formation d’une identité française, qui est posée. Avec la participation de : Yves-Marie Bercé, professeur d’histoire émérite à la Sorbonne, membre de l’Académie des Inscriptions et Belles-Lettres ; Cristhine Lécureux, inspectrice d’académie, inspectrice pédagogique régionale histoire-géographie, histoire des arts (Orléans-Tours) et membre du Conseil Supérieur des programmes ; Louis Manaranche, professeur à l’Université Paris 4, auteur de Retrouver l’histoire (Cerf) ; Jean Sévillia, journaliste, écrivain, auteur d’Histoire passionnée de la France (Perrin).
